23 nov. 2012

Recomendación: Acompañando la depresión...

Os recomiendo esta tesina sobre el abordaje de la depresión a través de un caso, es una delicia por su honestidad y por su forma de contar el trabajo de vínculo. La terapeuta es fisioterapeuta y se acerca a la paciente a través del masaje primero y más tarde con propuestas sensoriales muy imaginativas y divertidas.
Los que seáis socios de la AETG podéis bajarla de la web de la asociación

Integración corporal gestáltica en un caso de depresión. Mª José Mestre Martí Barcelona (AETG enero- 2006)

Transcribo un párrafo:

Cap.4. DESPERTANDO SENSACIÓN Y CONCIENCIA
En nuestro segundo encuentro, María va directamente a tumbarse
en la camilla, no se quita ni los zapatos. Parece dispuesta a
dormir y “a no me marees”.
No le pregunto ni cómo se encuentra, no porque lo sepa, sino
porque ya me imagino la respuesta que me dará.
Se tumba y cierra los ojos. Por un momento me siento impotente,
también algo enfadada.
¿Y ahora qué? ¿Le digo la rabia que me da su desprecio e
indiferencia? Me parece que en este momento de poco le serviría.
- Maise: ¿Estás cómoda? ¿Qué necesitarías para estarlo todavía
un poquito más? ¿Hay algo que te apriete?
Decide desabrocharse el botón de los pantalones y quitarse los
zapatos. Yo decido entrar por lo único que tiene al descubierto:
los pies.
Lleva unos calcetines muy finos y puedo notar lo fríos que están.
Coloco mis manos calientitas muy despacio en las plantas de sus
pies y confío en que no va a protestar.
Me concentro en sus pies, son pequeños, bien formados. Muy
poco a poco empiezo a inspeccionar las distintas áreas.
La zona refleja del plexo solar se nota muy dura, empiezo a hacer
un movimiento circular muy suave. También trabajo la zona
correspondiente a las cervicales, trapecio y columna vertebral.
Yo me estoy relajando y me parece que ella también.
Ya no me noto impaciente, me veo como un conductor novato que
con el carné reciente y la “L” en la espalda se muere por conducir
y sentir que lleva el automóvil por donde quiere. Esta imagen me
hace sonreír.
Me instalo en el “aquí y ahora”, eso me tranquiliza. No tengo
prisa por llegar a ningún lado, no tengo que demostrar nada, no
piloto, como mucho co-piloto. Aquí estoy acariciando con cariño
sus pies.
No sé dónde está María en estos momentos, voy a buscarla a ver
si quiere venir hasta aquí.
- Maise: “¿Cómo notas tus pies? ¿Hay algún punto doloroso? Es
probable que en algún punto notes una sensación como si te
rascara con la uña o incluso como si te pinchara. ¿Hay algún
punto en que notes esto? ¿Te resulta agradable este
movimiento? El pulgar corresponde a la zona de la cabeza, le
doy vueltas…Si te mareas avisa.”
Y así poco a poco María ha vuelto a la habitación, a su cuerpo, a
hablar conmigo. Se concentra en los puntos dolorosos: el plexo
solar, las cervicales, la zona de los trapecios... Le hace gracia
comprobar que los puntos que le duelen corresponden con las
zonas en que ella siente tensión.
Estoy pensando que ya que hemos empezado por la experiencia
del tacto, podemos seguir por ahí. Podemos ir explorando a través
de cada sentido.
Le propongo la idea y…
- “Bueno”.
Pongo música suave, le vendo los ojos y voy a buscar material...
- Maise: “Ahora pon toda tu atención en tus oídos y en el sonido
que vas a escuchar”.
Cojo el Palo de Lluvia y empiezo a darle vueltas, primero muy
espacio.
María esboza una sonrisa. “Parecen miles de gotas sobre un
cristal”, me dice.
Acelero un poco el ritmo.
Ahora María sonríe abiertamente: “Ahora son olas del mar ¿Se
puede saber con qué lo haces?”
- Maise: “¿Te parece que estás en la playa? No sé, no sé. Agudiza
ahora tu olfato”.

Sobre la derivación - Olga Rueda

Repaso de cuestiones generales previas en respuesta a consultas realizadas por participantes en otros curso...

SOBRE CIE, DSM - descripción - Olga Rueda

La Gestalt proporciona una manera de posicionarse frente a la persona, el paciente tiene el conocimiento de su dinámica que filtra la percepción del mundo en donde deja excluidas otras maneras de interpretar e interactuar con el medio. El terapeuta puede ver en perspectiva la limitación del campo del paciente. La experiencia de casos de un solo terapeuta puede (debe) ser enriquecida por la visión de expertos bien clasificada para enfocar un campo de limitación del paciente, muy especialmente en trastornos patológicos (supervisión, conocimiento de los diferentes modelos explicativos y de intervención, etc)


CIE Y DSM



  • Están elaborados según criterios de parsimonia y jerarquía


  • NO son manuales de intervención


  • Son clasificaciones nosológicas. La nosología tiene por objeto describir, explicar, diferenciar y clasificar la amplia variedad de enfermedades y procesos patológicos


  • El DSM de la American Psychiatric Association (APA) La edición que ha estado vigente durante años es la cuarta (DSM-IV-TR), texto revisado. Ya se ha publicado el polemizado DSM-V en mayo de 2013.

    El DSM se elaboró a partir de datos empíricos y con una metodología descriptiva, con el objetivo de mejorar la comunicación entre clínicos de variadas orientaciones, y de clínicos en general con investigadores diversos. Por esto, no tiene la pretensión de explicar las diversas patologías, ni de proponer líneas de tratamiento farmacológico o psicoterapéutico, como tampoco de adscribirse a una teoría o corriente específica dentro de la psicología o de la psiquiatría.


  • Para la elaboración del DSM-IV, se conformaron 13 grupos de trabajo, responsables cada uno de una sección del manual. Cada grupo estuvo constituido por 5 o más miembros, y sus opiniones eran analizadas por entre 50 y 100 consejeros (representantes de un amplio abanico de perspectivas y experiencias). Los grupos informaban a un comité elaborador, que constaba de 27 miembros (muchos de los cuales también presidían algún equipo particular). Es un sistema multiaxial: Eje I: Síndromes dinámicos; Eje II:Trastornos de la personalidad; Eje III: Alteraciones médicas; Eje IV: problemas psicosociales y ambientales; Eje V: Valoración global del funcionamiento.


  • Un aspecto importante en la realización de la versión DSM-IV-TR fue el ponerse en contacto con los equipos que elaboraron el CIE-10, con el objeto de hacer que se generara la mayor compatibilidad posible entre ambos documentos. La OMS recomienda el uso del Sistema Internacional CIE-10. http://es.wikipedia.org/wiki/Manual_diagn%C3%B3stico_y_estad%C3%ADstico_de_los_trastornos_mentales
NOTA
Las asignaturas requeridas en la FEAP para la acreditación como psicoterapeuta http://www.aetg.es/asociarse/

Para los asociados que tengan otra Titulación Universitaria que no sea de Psicología o Medicina, necesitan aportar la fotocopia de los siguientes Certificados de haber cursado las siguientes asignaturas: - Anterior al curso 2010-11: • Psicología evolutiva (I y II) • Psicología de la Personalidad • Diagnóstico Diferencial • Psicopatología (I y II) Para realizar estas asignaturas hay un acuerdo firmado en la FEAP y las UNED que permite realizar la asignatura de psicopatología sin haber completado el 1º ciclo de la licenciatura. Para más información puedes ponerte en contacto con la AETG en info@aetg.es


- A partir del curso académico 2010-11: Las asignaturas del grado que se exigen son: UNED Grado en Psicología (2009-2010) Psicopatología (9) 2º curso Psicología del Desarrollo I (9) 2º curso Psicología del Desarrollo II (6) 3er. curso Psicología de la Personalidad (6) 3er. curso Evaluación Psicológica (6) 3er. curso Evaluación en Psicología Clínica (6) 4º curso • Certificado de Valoración de la Escuela de Formación (valorando la formación del candidato) o Para realizar estas asignaturas hay un acuerdo firmado en la FEAP y las UNED que permite realizar la asignatura de psicopatología sin haber completado el 1º ciclo de la licenciatura. Para más información puedes ponerte en contacto con la AETG en info@aetg.es • Certificado acreditativo de un tiempo mínimo de Experiencia y Formación en Salud Mental en contexto público o privado de 10 años (para los Titulados de Segundo Ciclo) o de 12 años (Titulados de Primer Ciclo).

Test de Hamilton, Beck y Zung y Conde

Aqui tenéis unos links en donde podeis mirar los Test de Hamilton, Beck y Zung y Conde

Test de Hamilton:
www.institutferran.org/documentos/hamilton.pdf

Test de Beck: http://repositorio.ual.es/jspui/bitstream/10835/1164/4/Anexos_Maza_Molto_Ana.pdf  

Test de Zung y Conde:
http://psicologoenlared.org/tecnicas/escalas/escala_depresion.htm